最新供应 | 公司介绍
产品概述
实现展示技术的原始创新和集成创新，将引发包括课堂教学在内的各种场合下（会议、办公、展览等）呈现与展示手段的变革；
实现教学内容之间的关联与参照，结束当前教学内容孤立呈现的现状；
开创丰富多样的教学模式，有别于“教师讲，学生听”的以讲授贯穿课堂的传统教学；
重视以课堂演示和解说为基础的讲授，汲取传统课堂教学优势，将板书、演算、推理等传统课堂活动回归现代课堂；
提供独特新颖的教学活动设计，提供多种课堂互动方法，以弥补传统的以问答为主、缺乏互动的教学过程；
自动记录和保存教学过程，完整记录并保存课堂中教师的板书、批注、演算、推理等手写痕迹；
支持各种类型资源，包括Microsoft Office文档，WPS Office文档，Adobe PDF文档，各种音、视频文档，Flash 动画文档，常用的图像格式文档等；这些资源不用何修改就可以在PGP平台上使用；
提供开放式、基于构件资源的共享教学设计平台，创造并共享带有教师独特教学思想、教学风格的教学设计。
双重编码理论表明：同时以视觉（图像）形式和语言（文字）形式呈现信息能够增强记忆和识别；
双轨展示教学模式：在双重编码理论、多媒体学教学理论指导下，通过信息化手段将教学内容以双画面的形式呈现，图文并茂，意义关联，达到促进学习者大脑语言系统与非语言系统激活，方便教师组织课堂教学，促进学生认知建构的教学模式；
双轨展示可以有效地解决PPT教学的弊端： 顺序播放，无法前后对照、意义关联和做笔记等问题；
提供多种教学资源同时呈现，实现资源多样化的布局。PGP平台提供了窗口对调、窗口并排、窗口垂直、窗口层叠、主辅排列等布局方式。
PPT前后关联
图文并茂
PGP平台提供了多样化的教学方式，可以满足教师的不同教学风格的个性化教学设计的需求。老师可以根据课前准备情况和教学过程的实际需要选择合适的教学方式。平台提供了有手写板书教学、基于PPT的教学、PPT+板书教学、活动教学等方式可供选择。
手写板书教学
基于PPT的教学
基于PPT+板书的教学
以活动为中心的过程教学
传统教学模式中，“粉笔+黑板”，言传身教（讲授、板书、演算、推理、标注）式教学模式在形成学生逻辑性思维、分析解决问题能力方面具有强大的优势。
PGP课堂教学平台对这些优势进行了汲取与创新，实现了传统黑板与触控白板的完美融合，将板书、演算、推理、标注等传统课堂活动回归现代课堂，达到了“随处可写，随时可写”的效果。课堂书写痕迹可以按需保存，随时调阅。
word中手写
视频批注+手写
通过课程、教学活动、教学资源三级层次形成教学过程序列化；以活动组织课堂教学；充分尊重教师教学设计的个性化与创造性，体现教学活动的规律性；基于标准，实现资源和教学设计的共享。
教学活动序列
PGP平台专门设置交互式终端模块，提供射频和网络两种交互方式，为课堂营造生动、活跃的课堂氛围，实现以“教”为主的教学模式向以“学”为主的教学模式转变；
交互数据经后台统计、分析后，实现互动结果的生动呈现，从课堂测试中掌握学生学习的效果，为教学补救和教学进度的调整提供参考。
手写交互（教学出题）
手写交互（学生答题）
PGP平台提供了简便的课件制作工具，为教学活动设计和教学资源组织提供了所见即所得的制作功能，使用者只需要将相关的资源组件拖入课件制作区域就可以生成个性化的教学活动序列，真正实现教学资源的再组织和再创造。
PGP平台支持的资源包括Microsoft Office、WPS Office、图片、动画、Web、视音频、Adobe PDF、3D等教学中常用的文档格式，另外还专门开发了试卷编辑的工具，题型包括选择、判断题等类型，适应教学中即时测试的需求。
课件制作
尽管PGP平台最初为课堂教学专门设计，但可以适合任何需要进行资源展示的领域与场合，如会议室、会议厅、报告厅、展览等等。特别是PGP平台所具备的崭新展示特质和灵活的资源组织方式，将会为各种资源展示应用提供全新的、生动而丰富的展示体验，引发展示技术和方法的变革风暴。